L’arrivée du parent est une phase transitoire charnière pour l’enfant, c’est la raison pour laquelle nous lui laissons le temps de terminer son activité, de se séparer de ses amis. Les temps de retrouvailles sont souvent forts en émotion, et l’équipe éducative a à cœur de respecter l’intimité de ces instants.
Puis, les membres de l’équipe donnent un feed-back au parent tout en impliquant l’enfant activement : les transmissions s’appuient sur les éléments notés dans le cahier de transmission personnel de l’enfant, se font toujours en sa présence, et dès qu’il le peut ou le souhaite, l’enfant est invité à décrire lui-même sa journée.