Phase d’adaptation
Quel que soit son âge, l’arrivée en crèche constitue un changement dans la vie de l’enfant. La période d’adaptation (aussi appelée phase d’acclimatation) permet aux parents, à leur enfant et à l’équipe de faire mutuellement connaissance, afin de préserver au maximum le sentiment de sécurité et de continuité, nécessaire à chacun. C’est dans les bras […]
La non violence éducative
Des astuces utiles pour la non-violence éducative La journée internationale de la non-violence éducative est célébrée le 30 avril à travers le monde. Elle a été instituée en 2004 sous l’initiative de diverses associations et organisations, mais aussi sous l’action de Catherine Dumonteil-Kremer, avec pour ambition la promotion d’une éducation qui exclut toute violence. Cette […]
Le soutien à la parentalité
Être parent est certainement le plus beau métier au monde, mais loin des idées reçues, il n’en reste pas moins le plus difficile. C’est en étant nous-mêmes parents que nous avons pu découvrir, combien il peut être précieux d’avoir des personnes à qui confier ses doutes ses incertitudes, ses peurs mais aussi ses joies et […]
La qualité de notre équipe éducative : la formation!
Les équipes d’ Auracademy coordonnent la formation des équipes et assurent un suivi des pratiques professionnelles. Il est primordial pour nous, que notre équipe éducative soit formée, afin de pouvoir renouveler ses pratiques et savoirs tant sur le plan professionnel (pédagogique) que personnel (développement).Notre engagement dans la formation résulte d’une démarche progressive favorisant échanges et attitudes […]
Espace multisensoriel Snoezelen
Nous le savons la journée à la crèche, au foyer (et à l’école !) est rythmée par des injonctions de tout ordre et des impératifs horaires (« on met ses chaussures », « c’est l’heure de manger », « on s’assoit », « on fait le train », etc.) l’espace Snoezelen est l’endroit où les enfants […]
Espace Pshychomotricité
La psychomotricité est une notion qui nous concerne tous. En effet, nous avons chacun une manière singulière de vivre dans notre propre corps et à travers lui de rentrer en relation avec notre environnement. Aussi nous pourrions définir la psychomotricité comme la « façon que chacun a, d’habiter son corps, de le connaître, de s’en […]
Espace imitation : le jeu symbolique
L’environnement, communément appelé « salle de vie », est l’endroit dans lequel l’enfant va évoluer, se développer.L’environnement est scrupuleusement pensé par l’équipe pédagogique et son aménagement toujours constitué de sorte à répondre aux besoins des enfants (continuité, sécurité, sociaux, contact, physiologiques…).Il devient alors un espace riche en ressources pour l’enfant, un espace d’exploration, de découverte, d’apprentissage et […]
Les bibliothèques
Forts des connaissances acquises lors de notre formation « Comment accompagner les enfants dans la découverte des livres et du récit » à l’association Pikler-Loczy de Paris, c’est sans l’ombre d’une hésitation que nous avons réservé, à tous les groupes de la structure, un coin cosy « bibliothèque ». En effet, nous sommes convaincus que […]
L’activité autonome
L’activité autonome de l’enfant est primordiale pour un développement harmonieux et l’émergence du processus d’individuation. Les fonds de jeux ont été pensés et prévus, afin d’être pleinement cohérents avec les besoins et compétences des enfants. De plus, comme l’apprentissage passe avant tout par le jeu, et pour les plus jeunes par la découverte sensorielle, nous […]
Le sport
Ce projet s’inscrit vivement dans notre vision pédagogique. Les activités physiques et motrices jouent un rôle très important dans le développement global de l’enfant et sont responsables de certains facteurs de la réussite scolaire et éducative. En ce sens, nous ne pouvions faire l’impasse sur ce grand thème qui permet là encore aux enfants de […]
